Formation &
compétences
Une formation professionnelle en cours, ancrée dans la pratique, l’observation et l’accompagnement quotidien des personnes.
Je suis actuellement en deuxième année de formation d’assistant socio-éducatif. Plusieurs compétences professionnelles ont déjà été validées dans mon parcours, sur la base de ma pratique en entreprise formatrice et de l’évaluation réalisée avec mon formateur.
Cette page présente les compétences déjà validées à ce stade de ma formation. Elle ne remplace pas le diplôme final, mais permet de rendre visible l’évolution de mon savoir-faire professionnel dans le champ du travail social.
La formation d’assistant socio-éducatif se construit progressivement, à partir de situations réelles de travail. Les compétences présentées ci-dessous ont déjà fait l’objet d’une validation dans mon parcours de formation, en lien avec l’entreprise formatrice et mon formateur.
01
Compétences professionnelles déjà validées
Huit compétences évaluées et validées à ce stade de ma formation,
présentées avec les documents associés.
Compétences professionnelles déjà validées
Huit compétences évaluées et validées à ce stade de ma formation, présentées avec les documents associés.
Chaque rubrique correspond à une compétence distincte. Les accordéons restent volontairement compacts afin de faciliter la lecture ; ouvrez uniquement la compétence que vous souhaitez consulter.
A2
Réfléchir à son propre travail
Analyser sa pratique, prendre du recul et identifier des pistes d’ajustement dans une logique de progression professionnelle.
Les documents ci-dessous présentent les deux pages associées à cette validation. Vous pouvez ouvrir chaque image en grand format.
A3
Établir des relations de manière professionnelle
Construire une relation respectueuse, adaptée au contexte et cohérente avec le cadre professionnel de l’accompagnement.
Les documents ci-dessous présentent les deux pages associées à cette validation. Vous pouvez ouvrir chaque image en grand format.
A4
Communiquer de manière adaptée au destinataire et à la situation
Adapter sa communication à la personne, au contexte et aux interlocuteurs afin de soutenir la compréhension et la qualité de la relation.
Les documents ci-dessous présentent les deux pages associées à cette validation. Vous pouvez ouvrir chaque image en grand format.
B1
Planifier son travail
Organiser les tâches, hiérarchiser les priorités et ajuster son activité en fonction du cadre, des besoins et des imprévus.
Les documents ci-dessous présentent les deux pages associées à cette validation. Vous pouvez ouvrir chaque image en grand format.
B6
Préparer et accompagner la prise de repas
Préparer et soutenir les temps de repas en tenant compte de l’autonomie, du rythme, de la sécurité et des besoins de la personne.
Les documents ci-dessous présentent les deux pages associées à cette validation. Vous pouvez ouvrir chaque image en grand format.
D1
Collaborer au sein de l’équipe
Participer au travail d’équipe, transmettre les informations utiles et contribuer à la cohérence de l’accompagnement.
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D5
Effectuer des tâches administratives générales
Réaliser des tâches administratives courantes avec rigueur, traçabilité et respect du cadre institutionnel.
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F6
Participer à la planification de prestations et d’activités pour les personnes en situation de handicap
Contribuer à la préparation d’activités et de prestations adaptées, en lien avec les objectifs, les ressources et la participation des personnes.
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Une formation qui se poursuit, compétence après compétence
Je suis encore en formation et continue à développer mes compétences au fil de la pratique, des évaluations et des expériences de terrain. Cette page sera donc amenée à évoluer avec les prochaines validations et les étapes de mon parcours d’assistant socio-éducatif.